Spécialement conçu pour permettre aux apprenants (es) de prendre connaissance de l’excellence artistique des arts visuels professionnels en Ontario francophone, cette série de six ateliers présente avant tout autant d’intérêt pour les étudiants (es) que pour les enseignants (es) en arts visuels dans toutes vos écoles ; d'autres ateliers viendront s'ajouter au cours de l'année. Ils sont offerts par des artistes professionnels qui sont reconnus à l’échelle régionale et provincial, voire nationale et internationale.Nous vous invitons à consulter ces six fiches de projets créateurs offerts par nos membres.Nous souhaitons que celles-ci permettent de raffermir et de dynamiser l’intérêt pour les arts visuels chez les élèves.N’hésitez pas à les photocopier afin de les distribuer parmi tous vos enseignants(es).

Veuillez nous contacter par courriel info@bravoart.org, par téléphone (800) 611-4789 ou simplement remplir ce formulaire en format PDF

Atelier d'expression sur les formes et la lumière

Ce cours vise à stimuler l'imagination de l'élève par l'exploration de la nature de la lumière. Les étudiants pourront prendre connaissance de la vrai signification du terme photographie, qui signifie « écrire avec de la lumière ». Après une session de découverte et d'expérimentation, les élèves pourront ainsi concevoir et réaliser des photographies sans caméra en utilisant la lumière comme source d'écriture.

La Sémiologie ou Fragments simples de la sémiologie de l’image

Cet atelier porte sur la compréhension des grands fondements de la sémiotique (la science des signes) lesquels sont essentiels pour comprendre l’art contemporain, le champ littéraire, l’espace musical, bref tout. La compréhension de la sémiologie ou de la sémiotique est également essentielle à la première année d’université, importe la discipline des humanités où l’élève sera inscrit. L’élève prendra connaissance des grands courants sémiotiques de Pierce, Saussure et Barthes. De là, il élaborera une oeuvre contemporaine où le jeu sémantique sera prisé et approprié (p. ex., signifiant, signifié, sens, etc.).

L'entrelacs ou l'art celte réinventé

Cet atelier porte sur la création d’entrelacs. L’élève prendra connaissance de l’evolution de l’entrelacs dans diverses cultures par le biais de l’histoire de l’art. Elle ou il comparera les oeuvres à partir des techniques et des matériaux utilisés ainsi que par leurs fonctions. L’élève conçoit et réalise un entrelacs d’abord, en dessinant son plan sur papier et ensuite, le réalise avec un cable d’acier.

Portraits et auto-portraits, photo en noir et blanc

Cet atelier destiné aux débutants vise à faire explorer et à mettre en pratique les techniques photographiques de prise de vue et de laboratoiretout en éveillant l'étudiant à la communicationvisuelle. Dans le but de comprendre le maniement de l'appareil photo et de maîtriser les procédures de base, les étudiants auront à réaliser divers exercices pratiques avec la caméra et en chambre noire et ils développeront leur propres photographies. Le cours comprend une partie théorique pour préparer l'étudiant aux exercices en laboratoire.

Murale et matière

Cet atelier porte sur la création d’une murale sur fond en bois comprenant divers éléments de la nature: terre, sable, cailloux, plantes, etc. L’élève prend connaissance de son environnement en libérant sa créativité dans une œuvre collective qui pourrait éventuellement décorer les murs de son école. L’élève conçoit et participe à la réalisation d’une oeuvre en utilisant diverses techniques de découpage, collage, assemblage et de mixte média. Elle ou il discute avec ses pairs des formes réalisées pour souligner les points forts et les points faibles en utilisant le vocabulaire artistique approprié (p. ex., équilibre des masses,contraste, harmonie des couleurs…)